Vanuit haar leidinggevende functies in het primair onderwijs, heeft Anke veel startende leerkrachten meegemaakt en begeleid. Ze zag hoe die na de vooropleiding hun plek probeerden te vinden in het ‘echte werk’ en het team waar ze deel van gingen uitmaken. Wat kan een leidinggevende betekenen, waardoor een jonge collega goed van start kan gaan én waar de ervaren collega’s eveneens wel bij varen?
Jongere professionals die voortdurend druk ervaren om te presteren; Suzanne herkent het wel. Als je je steeds afvraagt of ‘goed’ wel goed genoeg is, zet je jezelf keer op keer in de overdrive. Dat kost veel energie en levert uiteindelijk steeds meer stress op. Waar komt die hoge prestatiedruk vaak vandaan en wat helpt om het te verminderen?